на войне солдаты поступали так как велел им долг

Урок Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия, меры и степени

Целью данного урока яляется формирование умения нахождения данных видов придаточных и определять средства их связи с главным предложением; формирования умения различать оттенки значения многозначных придаточных; формирования умения правильно расставлять знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с изучаемыми видами придаточных, составлять их схемы.

Просмотр содержимого документа
«Урок Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия, меры и степени»

Урок №40. Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия, меры и степени. 9класс

Глездунова С.Н., учитель русского

языка и литературы МБОУ «МСШ»

познакомиться с новыми видами придаточных обстоятельственных – образа действия, меры и степени;

формировать умения находить данные виды придаточных, определять средства их связи с главным предложением;

формировать умение различать оттенки значения многозначных придаточных;

формировать умения правильно расставлять знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с изучаемыми видами придаточных, составлять их схемы.

различать изученные виды придаточных предложений;

закреплять умения находить подчинительные союзы и другие придаточные предложения, определять их виды;

формировать умение самостоятельной работы;

создать условия для развития таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, делать выводы;

пробуждать познавательный интерес к изучению русского языка;

способствовать развитию умения отстаивать свою точку зрения;

воспитывать умение работать самостоятельно.

Тип урока: комбинированный

I. Организационный момент.

II. Проверка знаний по изученной теме «СПП с придаточными предложениями».

Куда ни обращаю взор, кругом синеет мрачный бор. (прид. места)

Солоха долго думала, куда ей спрятать гостя. (изъяснит.)

В том месте, где зашло солнце, небо еще рдело багряными полосами. (опр.)

Хороша земля, если рук не жалеть.(условия)

Жизнь будет еще удивительней, потому что человеческий гений не знает границ. (причины).

Лишь только мы вступили в этот очаровательный сад, усталость была забыта. (времени)

Мальчик рассеянно повторял слова молитвы, глядя в окно, откуда лилась в комнату прохлада и запах. (места)

Несмотря на то, что у меня не было ни одной свободной минуты, я решил помочь своему другу. ( уступки)

III. Объяснение нового материала. Определение цели урока обучающимися. Мотивация учебной деятельности

Сегодня мы изучим ещё несколько видов СПП и должны будем научиться отличать их от других видов СПП и друг от друга, правильно ставить знаки препинания внутри предложений, а также рассмотрим иные способы выражения того же значения одного из придаточных в тексте.

В стилистическом отношении сложноподчиненные предложения с придаточными меры и степени отличаются большей экспрессивностью, чем предложения с другими видами придаточных. Они широко используются в разговорном, художественном, публицистическом стилях, где очень важна качественная характеристика действия. Сложные предложения с этими придаточными — одно из ярких средств образной конкретизации и эмоциональной оценки явлений действительности.

IV. Используя материал учебника §20, стр. 88, вместе заполним таблицу. (у каждого на парте )

Составление таблицы «Виды придаточных предложений по значению».

Как? Насколько? До какой степени? Сколько?

Союзы и союзные слова

как, что, чтобы, словно, как будто, точно, как

что, чтобы, будто, словно, точно, как будто, как, сколько, насколько, поскольку

так, таким образом (могут быть опущены)

так, такой (в значении настолько), до такой степени, до того, настолько, столько

Место в предложении

Находятся после главного предложения

Находятся после главного предложения

[Он мечтал прожить жизнь так], (как его отец). [Я от него ушёл так], (как будто мы расстались навсегда).

[Она знала жизнь до того плохо], (будто ей было совсем немного лет). [Я огорчился настолько], (насколько это только было возможно

Источник

Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия, степени и сравнительными

Цель: Формировать умения определять типы обстоятельственных предложений, выяснять общее и различия между ними.

Оборудование урока: мультимедийный проектор, индивидуальные карточки.

Здравствуйте, ребята! Откройте тетради, запишите число, классная работа и тему урока “Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия, степени и сравнительными”. Цель нашего урока заключается в том, чтобы в ходе поиска прийти к выводу: что общего между этими придаточными и в чем их различие. Всем понятна цель урока? Значит, нам нужно максимально сконцентрироваться и работать в темпе, так как у нас много работы.

А сейчас проведем словарную работу. Смотрим на экран: канонада. Это слово заимствовано из французского языка. Лексическое значение – продолжительная сильная частая стрельба из многих орудий. Запишите это слово.

Повторение изученного материала.

Теперь 1-й вариант составит сложноподчиненное предложение с придаточными определительными, 2-й вариант – сложноподчиненное предложение с придаточными изъяснительными. Хорошо. Ответьте на следующие вопросы: На какие группы делятся сложноподчиненные предложения? Сколько видов придаточных обстоятельственных?

Объяснение нового материала.

Внимание на экран. Будьте внимательны. Мы с вами переходим к основному этапу урока. Вспомним цель нашего урока: что общего между придаточными образа действия, степени и сравнительными и в чем их различие.

1. Партизаны выполнили задание так, как приказал командир.
2. Немцы двигались так осторожно, что Сашка даже на миг успокоился.

На экране схемы этих предложений. Проверьте, правильно ли вы выполнили.

Во втором предложении в строении словосочетания может быть не только наречие, но и имя прилагательное и имя существительное. Ребята, давайте сделаем вывод. Что общего между придаточными образа действия и степени?

Общее: придаточные образа действия и степени могут быть однозначными и многозначными; поясняют словосочетания ; одинаковые указательные слова являются членами предложения и не могут быть опущенными.

Отличие: придаточные образа действия и степени отвечают на разные пары вопросов и поясняют словосочетания различного строения.

Общее	Различие
1. Могут быть однозначными и многозначными.	1. Отвечают на разные пары вопросов.
2. Поясняют словосочетания.	2. Поясняют словосочетания различного строения.
3. Одинаковые указательные слова являются обстоятельствами и не могут быть опущены.

Выполнение упражнения 127 на странице 60. Первый вариант работает со сложноподчиненными предложениями с придаточными образа действия. Второй вариант со сложноподчиненными предложениями с придаточными степени.

[Незнакомец не рассматривал нас так], (как рассматривали мы его).

[Загрузка пошла до того быстро], (что подводы не поспевали подвозить зерно).

Продолжение объяснения нового материала.

Внимание. Вот третье предложение.

Еще долго не умолкала победная канонада, словно война не хотела покидать русскую землю.

Проверяем. Итак, схема вашего предложения должна выглядеть так.

Придаточные сравнительные, ребята, прикрепляются только при помощи союзов. Ответьте на вопрос: Чем отличаются сравнительные придаточные от придаточных образа действия и степени?
На первый взгляд легко. На самом деле очень часто путают. Итак, сделаем самый главный вывод на этом уроке.

Придаточные сравнительные поясняют все главное предложение, а придаточные образа действия и степени – словосочетания. Придаточные сравнительные отвечают на один вопрос как, а придаточные образа действия и степени на пары вопросов. В сложноподчиненном предложении с придаточными сравнительными нет указательных слов, в сложноподчиненных предложениях с придаточными образа действия и степени указательные слова обязательны. Еще один одно главное отличие: в основе СПП с придаточными сравнительными лежит сравнение, а в СПП с придаточными образа действия и степени нет даже намека на сравнение.

Придаточные сравнительные	Придаточные образа действия и степени
1. Как?	1. Как? Каким образом? Как? В какой степени?
2. Поясняет все главное предложение.	2. Поясняют словосочетания: глагол + указательное слово; указательное слово + наречие, сущ., прил.
3. Нет указательных слов.	3. Указательные слова обязательны, не могут быть опущены.
4. Сравнение	4. Нет намека на сравнение.

Ребята, прочитайте еще раз эти три предложения и посмотрите на них с другой точки зрения. Что между ними общего?

В этом году наша страна отмечает 65-летие Победы над фашистской Германией. Мы с вами должны чтить погибших и уважать память о подвиге нашего народа в годы Великой Отечественной войны.

Работа по карточкам. Расставьте пропущенные знаки препинания. Определите придаточные образа действия, степени и сравнительные.

Проверка задания. Еще раз вернемся к выводу. Чем отличаются придаточные сравнительные от придаточных образа действия и степени? Ответы учащихся. На следующем уроке продолжим изучение этой темы.

Домашнее задание. Знать отличия СПП с придаточными образа действия, степени и сравнительными. Упражнение по учебнику № 130, 168.

Спасибо всем за урок. Выставление и комментирование оценок.

Источник

Презентация к уроку русского языка в 9 классе » Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия, меры и степени и сравнительными»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Тема: Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия, степени и сравнительными. Составила : Баранова Татьяна Витальевна, учитель МКУ СОШ № 9 города Нижнеудинска

Цель урока: Научиться различать сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия и сложноподчинённые предложения с придаточными степени. Научиться отличать от них сложноподчинённые предложения с придаточными сравнительными

Актуализация. Определите тип придаточного в каждом предложении 1.Партизаны выполнили задание так, как приказал командир. 2.Немцы двигались так осторожно, что Сашка даже на миг успокоился.

1.Партизаны выполнили задание так, как приказал командир. 2.Немцы двигались так осторожно, что Сашка даже на миг успокоился.

1.Партизаны выполнили задание так, как приказал командир. 2.Немцы двигались так осторожно, что Сашка даже на миг успокоился. как? каким образом? как? в какой степени осторожно?

Новое! Сравним придаточные образа действия и степени ОБЩЕЕ РАЗЛИЧИЕ ВОПРОСКАК? ВОПРОСЫКАКИМ ОБРАЗОМ? В КАКОЙ СТЕПЕНИ? Поясняют словосочетания. Поясняют словосочетания различного строения. Указательные слова Указательные слова в придаточном степени обязательны

Проблемный вопрос: А какой тип у придаточного в этом предложении? Еще долго не умолкала победная канонада, словно война не хотела покидать русскую землю.

Еще долго не умолкала победная канонада, словно война не хотела покидать русскую землю.

Еще долго не умолкала победная канонада, словно война не хотела покидать русскую землю. Как?

Новое! Придаточное сравнительное Придаточные сравнительные Придаточные образа действия и степени 1. Как? 1. Как? Каким образом? Как? В какой степени? 2. Поясняет все главное предложение. 2. Поясняют словосочетания: глагол + указательное слово; указательное слово + наречие, сущ., прил. 3. Нет указательных слов. 3. Указательные словачаще обязательны 4. Сравнение 4. Нет намека на сравнение.

Закрепление изученного. Спишите. Расставьте знаки препинания. Определите тип придаточного На войне солдаты поступали так как велел им долг. Из груди так сильно била кровь что санитарка не успевала менять марлевые салфетки. Мина взорвалась так неожиданно что Сашка оказался в неглубокой воронке полной мутной водой. Засмеялся он точно сталь зазвенела. Где-то рядом грянуло так что задрожала вся улица. Это были люди настолько страшные что они были закутаны и одеялами и платками.

Итог урока: Не записывая предложения, укажите тип изученных придаточных Ему почудилось будто скрипнула дверь. Куда ни взглянешь всюду тянулась невеселая степь. Старик так поражен был моими словами, что всплеснул руками и остолбенел. Кабы он получше платил за труды, так и Янко бы его не покинул. 5. Я пошел посмотреть горит ли камин. Тонкие волосы растрепаны будто ими шалит майский ветер. Ветер дул так сильно что стоять на ногах было невозможно.

Проверим себя: 1. изъяснительное 2. места 3. образа действия 4. условия 5. цели 6. сравнительное 7. степени

Домашнее задание: Придумайте и запишите сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия, меры и степени. сравнительными

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДВ-090691

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России

Время чтения: 1 минута

Вопрос о QR-кодах для сотрудников школ пока не обсуждается

Время чтения: 2 минуты

В Минпросвещения предложили организовать телемосты для школьников России и Узбекистана

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов

Время чтения: 2 минуты

Правительство предложило потратить до 1 млрд рублей на установку флагов РФ у школ

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Конспект урока по русскому языку » СПП с придаточными сравнения» ( 9 класс)

Класс: 9

Тема: Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнительными. Отличие их от СПП с придаточными образа действия и степени.

Цель: Формировать умения определять типы обстоятельственных предложений, выяснять общее и различия между ними.

Оборудование урока: мультимедийный проектор, индивидуальные карточки.

Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Откройте тетради, запишите число, классная работа и тему урока «Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия, степени и сравнительными». Цель нашего урока заключается в том, чтобы в ходе поиска прийти к выводу: что общего между этими придаточными и в чем их различие. Всем понятна цель урока? Значит, нам нужно максимально сконцентрироваться и работать в темпе, так как у нас много работы.

Синтаксическая минутка. Подготовка к ОГЭ

Обсудив положение, мы решили продолжать путь без проводника, но, к величайшей нашей досаде, совсем потеряли тропу и не могли её найти.

– найти предложение с обособленными членами.

– выписать номера запятых, обозначающих запятые при вводных словах и конструкциях.

Повторение изученного материала.

Теперь 1 вариант составит сложноподчиненное предложение с придаточными определительными, 2 вариант – сложноподчиненное предложение с придаточными изъяснительными. Хорошо. Ответьте на следующие вопросы: На какие группы делятся сложноподчиненные предложения? Сколько видов придаточных обстоятельственных?

Объяснение нового материала.

Внимание на экран. Будьте внимательны. Мы с вами переходим к основному этапу урока. Вспомним цель нашего урока: что общего между придаточными образа действия, степени и сравнительными и в чем их различие.

1.Партизаны выполнили задание так, как приказал командир.

2.Немцы двигались так осторожно, что Сашка даже на миг успокоился.

1) Найдите грамматические основы.

2) Определите главные и придаточные предложения.

3) На какие вопросы отвечают придаточные?

4) Что поясняют придаточные? Какие это придаточные?

5) При помощи чего прикрепляются придаточное к главному предложению? Придаточные образа действия и степени могут прикрепляться при помощи союзов и союзных слов. Если придаточное прикрепляется союзными словами, то оно однозначное. Если же союзами, то многозначное.

6) Графически изобразите схемы сложноподчиненных предложений.

На экране схемы этих предложений. Проверьте, правильно ли вы выполнили.

Как? В какой степени?

Во втором предложении в строении словосочетания может быть не только наречие, но и имя прилагательное и имя существительное. Ребята, давайте сделаем вывод. Что общего между придаточными образа действия и степени?

Общее: придаточные образа действия и степени могут быть однозначными и многозначными; поясняют словосочетания ; одинаковые указательные слова являются членами предложения и не могут быть опущенными.

Отличие: придаточные образа действия и степени отвечают на разные пары вопросов и поясняют словосочетания различного строения.

1. Могут быть однозначными и многозначными.

1. Отвечают на разные пары вопросов.

2. Поясняют словосочетания.

2. Поясняют словосочетания различного строения.

3. Одинаковые указательные слова являются обстоятельствами и не могут быть опущены.

Закрепление

Выполнение упражнения 127 на странице 60. Первый вариант работает со сложноподчиненными предложениями с придаточными образа действия. Второй вариант со сложноподчиненными предложениями с придаточными степени.

Как? В какой степени?

Продолжение объяснения нового материала.

Внимание. Вот третье предложение.

Еще долго не умолкала победная канонада, словно война не хотела покидать русскую землю.

1) Найдите грамматические основы предложения.

2) Определите главное и придаточное предложения.

3) На какой вопрос отвечает придаточное предложение?

4) Что поясняет придаточное?

5) При помощи чего прикрепляется придаточное сравнительное?

Проверяем. Итак, схема вашего предложения должна выглядеть так.

Придаточные сравнительные, ребята, прикрепляются только при помощи союзов. Ответьте на вопрос: Чем отличаются сравнительные придаточные от придаточных образа действия и степени?

На первый взгляд легко. На самом деле очень часто путают. Итак, сделаем самый главный вывод на этом уроке.

Придаточные сравнительные поясняют все главное предложение, а придаточные образа действия и степени – словосочетания. Придаточные сравнительные отвечают на один вопрос как, а придаточные образа действия и степени на пары вопросов. В сложноподчиненном предложении с придаточными сравнительными нет указательных слов, в сложноподчиненных предложениях с придаточными образа действия и степени указательные слова обязательны. Еще один одно главное отличие: в основе СПП с придаточными сравнительными лежит сравнение, а в СПП с придаточными образа действия и степени нет даже намека на сравнение.

Придаточные образа действия и степени

1. Как? Каким образом?

Как? В какой степени?

2. Поясняет все главное предложение.

2. Поясняют словосочетания: глагол + указательное слово; указательное слово + наречие, сущ., прил.

3. Нет указательных слов.

3. Указательные слова обязательны, не могут быть опущены.

4. Нет намека на сравнение.

Закрепление.

Работа по карточкам. Расставьте пропущенные знаки препинания. Определите придаточные образа действия, степени и сравнительные.

1) На войне солдаты поступали так как велел им долг.

2) Из груди так сильно била кровь что санитарка не успевала менять марлевые салфетки.

3) Мина взорвалась так неожиданно что Сашка оказался в неглубокой воронке полной мутной водой.

4) Засмеялся он точно сталь зазвенела.

5) Ветер дул так сильно что стоять на ногах было невозможно.

6) Где-то рядом грянуло так что задрожала вся улица.

7) Это были люди настолько страшные что они были закутаны и одеялами и платками.

Знать отличия СПП с придаточными образа действия, степени и сравнительными. Упражнение по учебнику № 168.

Проверка задания. Еще раз вернемся к выводу. Чем отличаются придаточные сравнительные от придаточных образа действия и степени? Ответы учащихся. На следующем уроке продолжим изучение этой темы.

Домашнее задание. Упр 168 дописать, 170.

Спасибо всем за урок. Выставление и комментирование оценок.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Источник