найди в тексте и выпиши имя существительное с такими признаками неодушевленное нарицательное

Итоговая контрольная работа

1. Запиши слова в форме родительного, творительного, предложного падежей единственного числа.

сестра, стекло, столб

2. Спиши слова, в скобках укажи их склонение.

грусть, ветка, старик, душ, дедушка, дно, вязание, тишь

3. Выпиши имена существительные женского рода в форме единственного числа.

старик, старый, старость, постареть, старушечка, старьё, стариться, престарелый, старина, старейший, старожил

4. Запиши слова, разделив их на две группы:

1) одушевлённые имена существительные;

2)неодушевлённые имена существительные.

улитка, дом, учитель, ручей, стрекоза, медведь, клён, сила

5. Спиши слова. Обозначь те части, с помощью которых эти слова образовались.

речушка, подорожник, недруг, нарукавник

6. (дополнительное). Найди в тексте и выпиши имя существительное с такими признаками: неодушевлённое, на­рицательное, среднего рода; в форме именительного падежа, единственного числа; в предложении является подлежащим.

Байкал находится на востоке России. Люди называют его голубым оком Сибири. По количеству пресной воды это озеро за­нимает первое место на Земле. В Байкале живут тысячи видов редких животных и растений.

1. Сестра — сестры (Р. п., ед. ч.), сестрой (Т. п., ед. ч.), о сестре (П. п., ед. ч.). Стекло — стекла (Р. п., ед. ч.), стеклом (Т. п., ед. ч.), о стекле (П. п., ед. ч). Столб — столба (Р. п., ед. ч.), столбом (Т. и ед. ч.), о столбе (П. п., ед. ч.).

2. Грусть (3-е скл.), ветка (1-е скл.), старик (2-е скл.), душ
(2-е скл.), дедушка (1-е скл.), дно (2-е скл.), вязание (2-е скл.)
тишь (3-е скл.).

3. Старость, старушечка, старина.

4. 1) улитка, учитель, стрекоза, медведь

2) дом, ручей, клён, сила

5. Речушка, подорожник, недруг, нарукавник.

1. Спиши словосочетания, определи и запиши в скобках падеж имён существительных.

ходить в театр, подарить маме, купить для брата, пойти J грибами, вспоминать о лете

2. Выпиши имена существительные мужского рода 2-го склонения.

шум, песня, речь, копьё, народ, душ, животное, богач, май сто, ложь, ландыш, степь, луч, музей

3. Спиши группы слов, в каждой группе подчеркни лишнее слово (обрати внимание на род).

соль, пыль, ремень, пристань

камень, конь, лань, огонь

4. Выпиши слова, которым дана неправильная характеристика. Ошибки исправь.

стул (неодуш.), дверь (неодуш.), соловей (неодуш.), платье (неодуш.), роза (неодуш.), бабочка (неодуш.), кувшинка (не­одуш.), волна (одуш.), чайка (одуш.), ветер (одуш.)

5. Запиши имена существительные, значение которых приведено. Обозначь те части, при помощи которых эти слова образовались.

6. (дополнительное). Найди в тексте и выпиши имя существительное с такими признаками: неодушевлённое, собственное, женского рода, 1-го склонения; в форме предложного падежа, единственного числа; в предложении является обстоятельством.

Байкал находится на востоке России. Люди называют его голубым оком Сибири. По количеству пресной воды это озеро за­нимает первое место на Земле. В Байкале живут тысячи видов редких животных и растений.

1. Ходить в театр (В. п.), подарить маме (Д. п.), купить для Лрата (Р. п.), пойти за грибами (Т. п.), вспоминать о лете (П. п.).

2. Шум, народ, душ, богач, ландыш, луч, музей.

3. соль, пыль, ремень, пристань

камень, конь, лань, огонь

4. Соловей (одуш.), бабочка (одуш.), волна (неодуш.), ветер (неодуш.).

Источник

Найди в тексте и выпиши имя существительное с такими признаками : неодушевлённое, нарицательное среднего рода, в форме именительного падежа единственного?

Найди в тексте и выпиши имя существительное с такими признаками : неодушевлённое, нарицательное среднего рода, в форме именительного падежа единственного.

Дети узнали много интересного.

Бобры живут на лесной реке.

Хороши их прочные шубы.

Тепло зимой бобрам.

Чуткие у зверей уши.

Ударит хвостом рыба.

Сухие листья упадут.

А вот глаза на сто шагов плохо видят.

Какие дома делают бобры!

Крепкие, вход под водой.

Здесь не подходящих существительных, проверь ещё раз.

Синтаксический разбор предложения «Пушистые бобры ставят прочные плотины на лесных речках»?

Синтаксический разбор предложения «Пушистые бобры ставят прочные плотины на лесных речках».

Разбери первое предложение по составу подчеркни слова в печатном тексте Анна Васильевна рассказала ученикам о бобрах?

Разбери первое предложение по составу подчеркни слова в печатном тексте Анна Васильевна рассказала ученикам о бобрах.

Анна Васильевна рассказала ученикам о бобрах?

Анна Васильевна рассказала ученикам о бобрах.

Дети узнали много интересного.

Бобры живут на лесной реке.

Хороши их прочные шубы.

Тепло бобрам зимой.

Чуткие у зверей уши.

Ударит хвостом рыба.

Сухие листья упадут.

А вот глаза на сто шагов плохо видят.

Какие дома делают бобры!

Крепкие, вход под водой.

Найди в тексте и подчеркни одной чертой имя существительное одушевлённое, нарицательное, употреблённое в единственном числе.

Определить мягкие и твердые согласные?

Определить мягкие и твердые согласные.

Сух сук нес барсук.

Добр бобр до бобрят.

Синтаксический разбор предложения Пушистые бобры ставят прочные плотины на лесных речках?

Синтаксический разбор предложения Пушистые бобры ставят прочные плотины на лесных речках?

Какие падежи у существительных в этом предложении?

Какие падежи у существительных в этом предложении?

Бобра не было в хатке.

Вы пишите прилагательные слова и распредели их на три группы ‘муж?

Вы пишите прилагательные слова и распредели их на три группы ‘муж.

Выделить в прилагал.

Словах основу и окончание.

Бобер очень интересный зверь.

Только он умеет строить на реках и ручьях платины.

Прочная платина не боится даже весеннего половодья.

Вода в ручье поднялась.

Образовался большой лесной пруд.

Посреди пруда вырос бобровый дом.

Деревянная хатка бобра промазона илом.

Суровая зима бобры не страшна.

Придумать текст описания о бобре 10 предложений?

Придумать текст описания о бобре 10 предложений.

Бобры живут на лесных речках?

Бобры живут на лесных речках.

Они перегораживают речку плотиной.

На берегу бобры троят хатку.

Вход в хатку они делают под водой.

Подчеркни в предложениях главные члены.

Соедини стрелками слова с словочитаниями.

Выпиши слова, в которых все согласные твердые?

Выпиши слова, в которых все согласные твердые.

Бобры живут на лесных речках.

Они перегораживают речку плотиной из сучьев и посередине пруда строят хатку.

Весны прекрасное время года. Распускаются первые цветы, Тает снег и прилетают перелетные птицы. Первые лучики будят тебя в школу или на работу. День становится длиннее, а ночь короче. Мое самое любимое время года ВЕСНА.

Объяснили Дикарке Обычная Кошка Помурлычь Немножко Не плачь Врач Головку Спрячь Съёжься Ёжик.

Может : Лес весной начал расцветать, начали прилетать птицы. В воздухе появился удивительный запах цветов. Лесные жители начали просыпаться от зимней спячки. Только что прилетевшие птицы начали петь красивыми и чистыми голосами. Некоторые птицы с..

Неопределённая (начальная) форма глагола (инфинитив) ; число (единственное или множественное – во всех глагольных формах, кроме инфинитива, естественно) ; наклонение (изъявительное, условное, повелительное) ; время (прошедшее, настоящее, будущее – то..

Чередование корней блист / блест, если есть суффикс а после корня, то пишем и, в остальных случаях, если суффикса нету е Блестящий пол, блистательный актёр.

1. Увидеть (что сделать? ), начальная форма видеть, глагол, обозначает действие предмета. 2. Постоянные признаки : совершенный вид, переходный, невозвратный, 2 спряжение. Непостоянные признаки : Именительный падеж. 3. Сказуемое.

Что сделать увидеть нариц сказ ед ч 1 скл 2 спр р падеж.

Источник