нейролингвистика что это такое

Мышление, мозг и язык: что же изучает нейролингвистика?

Нейролингвистика в современном мире изучает далеко не только речевые расстройства. В последние несколько лет специалисты в этой области постепенно приходят к исследованиям мозга. Все дело в том, что с развитием технологий появилась возможность исследовать мозговую активность. Это и ЭЭГ, и МРТ. У исследователей появилась возможность находить взаимосвязь между речью и активностью мозга с помощью устройств, которые отслеживают микродвижения глазных яблок. Это также помогает понять, какая именно активность происходит в мозге.

Подобные исследования помогли раскрыть влияние изучения языков на мозг, а также следствия разницы в подходе учащихся. Например, если человек изучал язык, только ориентируясь на общепринятые правила, то у него задействуется преимущественно правое полушарие головного мозга. Если при изучении языков человек полностью погружается в них через просмотр фильмов, общение с носителями — то задействуются оба полушария мозга.

Современная нейролингвистика уделяет массу времени изучению процедуры обработки мозгом нерегулярной и регулярной морфологии. Ряд исследователей считают, что регулярные глаголы воспроизводятся в соответствии с заученными правилами в то время, как нерегулярные просто извлекаются из памяти. Однако, российские ученые говорят о том, что значительной разницы нет. Впрочем, исследования на эту тему еще ведутся.

Как влияют на мозг языки, на которых говорят люди?

На этот вопрос поможет ответить детская нейролингвистика. Дети, которые являются носителями английского и русского языков, по-разному формируют морфологию. Например, русскоговорящий ребенок на момент освоения им речи, говорит заученными словоформами. И только затем постепенно осваивает их изменения. Ребенок, являющийся носителем английского языка, в самом начале освоения речи говорит отдельными словами. Специалисты называют эту особенность «телеграфной речью». Иными словами, ребенок просто воспроизводит подходящие по смыслу слова и только потом воспроизводит их в общепринятые конструкции.

Гипотеза о левом и правом полушарии

Она существует уже более века. Речь о том, что правое полушарие лучше воспринимает творческие задачи, в то время как левое лучше справляется с задачами логическими. Специалисты считают, что это слишком сильное упрощение. Все дело в том, что в изучении языков задействуются нейроны из разных областей мозга, образуя некий функциональный блок.

На сегодняшний день нейролингвистика — новая наука, которой еще предстоит сделать множество открытий. Возможно, очень скоро ученые из этой области откроют секреты, которые позволят нам изучать новый язык всего за пару дней. Но, к сожалению, технологии пока не зашли настолько далеко. Все, что можно сделать на сегодняшний день — помочь мозгу в изучении языков, развивая память, улучшая внимание и способность концентрироваться. Умение работать с текстами, словесно-логическое и вербально-логическое мышление помогут быстрее выучить язык и лучше воспринимать его. Специальные когнитивные тренажеры на развитие полезных навыков включены в программу Викиум.ПОЛИГЛОТ, которая поможет учить новый язык быстрее и эффективнее.

Источник

Нейролингвистика: краткое описание и основные идеи

Нейролингвистика – современная дисциплина, которая возникла благодаря развитию компьютерных технологий и сближению научных интересов неврологии и лингвистики. Ее относят к области когнитивных наук. Фокус новой дисциплины был смещен с изучения языка как инструмента коммуникации на неврологические реакции головного мозга во время коммуникации. Здесь нужно выделить два важных аспекта исследований:

Нейролингвистика изучает работу головного мозга и его свойства во время речевой деятельности, мышления, эмоционального восприятия и памяти. Таким образом, нейролингвистика зарекомендовала себя как междисциплинарная наука, которую ближе всего располагают к психолингвистике. А иногда их считают единой наукой.

Нейролингвистика и психолингвистика

Нейролингвистика – это новая междисциплинарная наука, поэтому многие ученые рассматривают ее как часть психолингвистики. Так, например, согласно интерпретации лингвиста Татьяны Черниговской, нейролингвистика является частью психолингвистики, но имеет более точное описание методологии и предмета.

Нейролингвистические исследования имеют более четкое предметное поле изучения, поскольку лабораторный эксперимент показывает, какая часть головного мозга задействована во время опыта. Непосредственно интерес нейролингвистики направлен на изучение трех зон левого полушария, ответственных за функционирование речи:

Несмотря на определение зон, которые ответственны за нашу способность к коммуникации, развиты они у всех по-разному. Наглядным примером является головной мозг глухонемого человека – часть мозга, которая должна быть ответственной за формирование и восприятие речи, утратила свою способность, и на ее месте мутировало свойство периферийного зрения, которое у глухонемых людей развито очень хорошо.

Этапы исследования, методы и проблемы нейролингвистики

Интерес нейролингвистических исследований направлен на изучение влияния языка на речевые механизмы в мозгу (на эту тему, кстати, советуем почитать статью «Язык и мышление»). Обычно эти наблюдения имеют три взаимодополняющих этапа:

В процессе производства человеческой речи в мозгу задействовано несколько зон – одни выполняют главные функции, другие – вспомогательные. Поэтому нейролингвистическое исследование, помимо собственных специальных методов, всегда использует методы смежных дисциплин:

Для достоверности нейролингвистических исследований ученые должны обращаться к таким наукам как неврология, психология, психолингвистика, нейрофизиология, нейропсихология, логопедия, нейрохирургия, биофизика и биохимия. Широкий спектр методик исследований мозга показывает не только междисциплинарный статус нейролингвистики, но и констатирует факт продолжительного формирования этой науки в отдельную сферу знания.

Нейропсихологические исследования относятся к изучению как нарушений восприятия речи, так и к наблюдению за нейролингвистическими процессами у людей без явных отклонений. Сюда относятся:

Интерес нейролингвистических исследований также нацелен на углубленное понимание сложностей грамматики, фонетики, речевых оборотов и текстов в целом.

Интересные факты

Открытия в области нейролингвистики доказывают то, как мало мы знаем о своем существовании. Вот некоторые интересные факты:

Таким образом, последнее важное открытие нейробиологии – это пластичность нашего мозга, его способность постоянно меняться, независимо от возраста. Но, вместе с тем, о самом феномене нейропластичности мы пока знаем очень мало.

Как язык формирует наше мышление

Психолингвист и когнитивист Лера Бородицки из Калифорнийского университета в Сан-Диего специализируется на том, что доказывает, каким образом языки формируют наше мышление. Используя результаты исследований этнологов, когнитивистов, культурологов и лингвистов, в лаборатории она сравнивает разные языковые структуры.

Также она является соавтором теории лингвистической относительности, которая доказывает, что язык определяет мышление и создает определенные когнитивные категории, которые в свою очередь формируют традиции и разные неязыковые формы поведения.

Ее главный тезис в том, что 7000 языков мира формируют собственное звучание, словарный запас, и самое главное – языковую структуру. Именно от языковой структуры часто зависит то, как мы описываем события, какие образы возникают в нашем мозгу. Например, англоговорящий и испаноговорящий свидетели того, как мужчина разбил вазу, сделают разные акценты соответственно с правилами грамматики родного языка. Так, получается, что в английском языке акцент упадет на субъект, тогда как в испанском языке – на событие. Именно поэтому, описывая одно и то же происшествие, люди будут по-разному о нем рассказывать, делать разные акценты. Языковые структуры – это только один из аспектов, которые влияют на когнитивные способности мозга.

Кроме очевидных разногласий в грамматике, языки не так универсальны в инструментах, которые мы учимся использовать. Например, в английском языке не существует такого разнообразия оттенков цветов, как в русском языке. В некоторых языках нет чисел. Или в разных языках не будет совпадать род понятий, а в английском это вообще не принципиально. А вот на языке австралийских аборигенов тайоре (Kuuk Thaayorre) не существует понятий «право» и «лево»: местные жители используют для обозначения направлений четыре стороны света, но загвоздка состоит в том, что каждый говорящий будет их использовать соответственно со своим расположением в пространстве, а его собеседник должен очень быстро осмыслить информацию по отношении к собственному расположению в пространстве.

Не меньшее воздействие на формирование и функционирование нашего мозга оказывает направление чтения справа налево и слева направо. Как показывают исследования реакций мозга, чтение влияет на формирование разных нейронных связей в нашем мозге.

Таким образом, нейролингвистика – это сравнительно молодая наука, открытия в которой зависят от технологического прогресса. Несмотря на множество исследований, проведенных за последние несколько десятилетий, мы еще очень плохо понимаем принципы работы мозга. Будем надеяться, что будущее предоставит нам больше информации на эту тему…

Источник

Нейролингвистика

Нейролингви́стика (от греч. νεῦρον — нерв, лат. lingua — язык) — отрасль психологической науки, пограничная для психологии, неврологии и лингвистики, изучающая «мозговые механизмы речевой деятельности и те изменения в речевых процессах, которые возникают при локальных поражениях мозга». [1] Становление нейролингвистики как научной дисциплины связано с развитием нейропсихологии, с одной стороны, лингвистики и психолингвистики — с другой. В соответствии с представлениями современной нейропсихологии нейролингвистика рассматривает речь как системную функцию, а афазию — как системное нарушение, которое складывается из первичного дефекта и вторичных нарушении, возникающих в результате воздействия первичного дефекта, а также функциональных перестроек работы мозга, направленных на компенсацию нарушенной функции.

Содержание

Нейролингвистика как научная дисциплина

Место нейролингвистики в системе наук

Основные проблемы

Методы нейролингвистики

История нейролингвистики

Как особая область знаний нейролингвистика оформилась в 50-60-ых гг. XX века, однако появлению данной науки предшествовал более чем столетний период накопления знаний о нарушениях речи при локальных поврежениях мозга — афазиях. Основной причиной появления нейролингвистики можно считать практические потребности афазиологии — отрасли медицины, которая занимается лечением людей, страдающих афазиями. Первые достижения нейролингвистики связаны с решением практических задач диагностики и коррекции речевых нарушений.

История отечественной нейролингвистики

Истоки отечественной нейролингвистики

Лингвистические истоки нейролингвистики восходят к работам учёных школы Ивана Александровича Бодуэна де Куртенэ. Он считал, что «существуют не какие-то витающие в воздухе языки, а только люди, одарённые языковым мышлением». [2] Многие идеи Бодуэна базировались на работах И. М. Сеченова, выявившего зависимость рефлекса не только от раздражителей, но и от суммы прежних воздействий. По мнению Бодуэна, психические явления неотделимы от физиологического субстрата, а значит, все они существуют только вместе с живым мозгом и исчезают при его «смерти».

Одним из наиболее ярких представителей школы И. А. Бодуэна де Куртенэ был Лев Владимирович Щерба. В знаменитой работе «О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании» он утверждал, что «речевая организация человека может быть только физиологической или, лучше сказать, психофизиологической, чтобы этим термином указать на то, что при этом имеются в виду такие процессы, которые частично (и только частично) могут себя обнаруживать при психологическом самонаблюдении». [3] Многие положения Щербы, которые он развивал в своих трудах, стали базовыми для отечественной психолингвистики.

Специально проблемами нейролингвистики занимался российский и американский лингвист Роман Осипович Якобсон. Одной из заслуг Якобсона является установление закономерностей распада звуковой стороны при патологии: «Верхние пласты снимаются прежде нижних. Опустошения афатического типа воспроизводят в обратном порядке приобретения детского возраста». [4]

Психологические истоки нейролингвистики обнаруживаются в концепциях Льва Семёновича Выготского. Л. С. Выготский предложил своё понимание локализации психических функций, которая, по его мнению, должна быть основана на исторической теории равития высших психических функций, высоко оценивающей значение представления о системном и смысловом устройстве сознания человека.

Физиологические истоки нейролингвистики содержит в себе теория физиологической активности Николая Александровича Бернштейна. В частности, в своей автобиографической книге «Этапы пройденного пути» А. Р. Лурия вспоминает, что именно труды Бернштейна помогли сделать предположение, что моторная афазия состоит из двух разных форм: эфферентной и афферентной. [5]

Нейролингвистика А. Р. Лурия

Основной этап становления и развития нейролингвистики связан с работами нейропсихолога и основателя отечественной нейролингвистики Александра Романовича Лурия, объединившего системный анализ речевых нарушений с теоретическими представлениями лингвистики и психолингвистики.

История зарубежной нейролингвистики

Тем не менее, возникновение афазиологии традиционно связывают с именем французского хирурга и антрополога Поля Брока, случайно открывшего центр речи (Центр Брока) по результатам патологоанатомического исследования всего двух больных. У обоих больных, как выяснилось после вскрытия, поражены (разными заболеваниями) одни и те же области левого полушария головного мозга, что и позволило Полю Брока, опираясь на данные предыдущих исследований, сделать выводы в отношении локализации речевого центра (в публикации 1865 года). Афазию, связанную с повреждением данного речевого центра, стали называть афазией Брока.

Современное состояние нейролингвистики

В современной России можно говорить о двух сложившихся традициях нейролингвистических исследований — Московская школа нейролингвистики А. Р. Лурия (в настоящее время развивается Т. В. Ахутиной) и Петербургская школа нейролингвистики Балонова—Деглина (нынешний руководитель — Т. В. Черниговская). Не вдаваясь в тонкости теоретических разногласий, можно с очень высокой степень огрубления указать основное различие в подходах этих двух школ: в работах нейролингвистов Московской школы присутствует игнорирование или недооценка работы правого полушария в речевой деятельности, тогда как в исследованиях представителей Петербургской школы настойчиво и последовательно проводится мысль о распределении разных языковых механизмов в левом и правом полушариях головного мозга. [8] В настоящее время нейролингвистика всё больше сближается с психолингвистикой и когнитивной наукой, особенно в традиции Петербургской школы.

Источник

НЕЙРОЛИНГВИСТИКА

Изу­ча­ет моз­го­вую ор­га­ни­за­цию пси­хических про­цес­сов по­строе­ния и по­ни­ма­ния вы­сказы­ва­ния в их функ­цио­ни­ро­ва­нии, ста­нов­ле­нии и рас­па­де и вхо­дит в бо­лее ши­ро­кое объ­е­ди­не­ние ней­ро­ког­ни­тив­ных на­ук, вклю­чаю­щее ней­ро­био­ло­гические и со­ци­аль­но-пси­хо­ло­гические ас­пек­ты ис­сле­до­ва­ния че­ло­ве­ка.

В со­от­вет­ст­вии с пред­став­ле­ния­ми современной ней­роп­си­хо­ло­гии, нейролингвистика рас­смат­ри­ва­ет речь как фун­кцио­наль­ную сис­те­му, со­стоя­щую из многих ком­по­нен­тов, ка­ж­дый из ко­то­рых опи­ра­ет­ся на ра­бо­ту оп­ре­де­лён­но­го уча­ст­ка моз­га и вно­сит в ра­бо­ту сис­те­мы спе­ци­фический вклад (А. Р. Лу­рия). Из сис­тем­но­го строе­ния ре­чи вы­те­ка­ет, что кар- ти­на лю­бой афа­зии со­сто­ит из пер­вич­но­го де­фек­та од­но­го из струк­тур­но-функ­цио­наль­ных ком­по­нен­тов ре­чи, из вто­рич­ных сим­пто­мов, яв­ляю­щих­ся сис­тем­ным след­ст­ви­ем пер­вич­но­го де­фек­та, а так­же из ком­пен­са­тор­ных функ­цио­наль­ных пе­ре­стро­ек. Объ­е­ди­не­ние сис­тем­но­го ана­ли­за на­ру­ше­ний ре­чи (Лу­рия) с тео­ре­тическими пред­став­ле­ния­ми лин­гвис­ти­ки и пси­хо­лин­гви­сти­ки (уче­ние о фо­не­ме, на­ли­чие раз­ных уров­ней син­так­си­са и др.) со­зда­ло ба­зис на­учных клас­си­фи­ка­ции афа­зий.

В хо­де раз­ви­тия нейролингвистика рас­ши­ря­лась сфе­ра её ис­сле­до­ва­ний и на­бор ме­то­дов. Кро­ме изу­че­ния афа­зий, ис­сле­до­ва­лась речь у лиц с рас­ще­п­лён­ным моз­гом (по­сле опе­ра­ции рас­се­че­ния мо­зо­ли­сто­го те­ла) или с вре­мен­ным уг­не­те­ни­ем функ­ций од­но­го из по­лу­ша­рий (при од­но­сто­рон­ней элек­тро­су­до­рож­ной те­ра­пии). С 1990-х годов ста­ли ис­поль­зо­вать­ся но­вые ней­ро­ви­зуа­ли­за­ци­он­ные ме­то­ды [функ­цио­наль­ная маг­нит­но-ре­зо­нан­сная то­мо­гра­фия (фМРТ) и маг­ни­то­эн­це­фа­ло­гра­фия (МЭГ)], по­зво­ляю­щие вы­де­лять наи­бо­лее ак­тив­ные зо­ны при вы­пол­не­нии той или иной ре­че­вой за­да­чи. В Рос­сии эти ме­то­ды ис­поль­зу­ют­ся в круп­ней­ших кли­ни­ках и на­учных уч­реж­де­ни­ях.

Источник

нейролингвистика

Полезное

Смотреть что такое «нейролингвистика» в других словарях:

нейролингвистика — нейролингвистика … Орфографический словарь-справочник

НЕЙРОЛИНГВИСТИКА — область знания на стыке неврологии и лингвистики, занимающаяся изучением и восстановлением нарушенных языковых навыков и умений, т. е. изучающая психолингвистические аспекты афазии … Большой Энциклопедический словарь

Нейролингвистика — раздел психологии, посвященный изучению мозговых механизмов речевой деятельности в норме и при локальных поражениях мозга … Психологический словарь

НЕЙРОЛИНГВИСТИКА — [ Словарь иностранных слов русского языка

нейролингвистика — сущ., кол во синонимов: 1 • лингвистика (73) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 … Словарь синонимов

НЕЙРОЛИНГВИСТИКА — (англ. neurolinguistics). Научная дисциплина, стоящая на границе психологии, психолингвистики, лингвистики (языкознания) и изучающая механизмы речевой деятельности и те изменения в речевых процессах, которые возникают при локальных поражениях… … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)

Нейролингвистика — Не следует путать с нейролингвистическим программированием. … Википедия

Нейролингвистика — Нейролингвистика научная дисциплина, возникшая на стыке неврологии и лингвистики и изучающая систему языка в соотношении с мозговым субстратом языкового поведения. Эпизодические наблюдения расстройств языкового поведения при очаговых поражениях… … Лингвистический энциклопедический словарь

нейролингвистика — область знания на стыке неврологии и лингвистики, занимающаяся изучением и восстановлением нарушенных языковых навыков и умений, то есть, исследующая психолингвистические аспекты афазии. * * * НЕЙРОЛИНГВИСТИКА НЕЙРОЛИНГВИСТИКА, область знания на… … Энциклопедический словарь

Нейролингвистика — часть нейропсихологии (См. Нейропсихология), занимающаяся изучением и восстановлением нарушенных языковых навыков и умений, т. е. изучающая психолингвистические (см. Психолингвистика) аспекты афазии (См. Афазия). Термин «Н.» принят в СССР … Большая советская энциклопедия

Источник